PERÍMETROS Y ÁREAS (SEMANA 5-6)

PERÍMETROS Y ÁREAS (SEMANA 5-6)

CONCEPTO CLAVE	CONCEPTOS RELACIONADOS	CONTEXTO GLOBAL
Forma	Patrones  -  Modelos	La expresión personal y cultural (Valor artístico, creación , belleza)

PROGRESIÓN DEL APRENDIZAJE

CRITERIO DE EVALUACIÓN	PROCESOS MENTALES	CONTENIDOS
B: Investigación de patrones iiii. verificar y justificar, reglas generales	Observa  los elementos geométricos y describe sus propiedades  Describe el proceso para el cálculo del perímetro de un polígono y el área de una región poligonal.	Longitud y área de regiones poligonales ·  Longitud: conversiones. ·  Perímetro: aplicaciones con variables. ·  Longitud de la circunferencia. ·  Áreas: triángulos, Rectángulos, cuadrados, paralelogramos y trapecios. ·  Áreas: círculo y elipses. ·  Áreas de figuras compuestas.

I. ACTIVACIÓN
Observa el siguiente vídeo que te ayudará a comprender el concepto de PERÍMETRO DE UN POLÍGONO





Observa el siguiente vídeo que te ayudará a entender el concepto de ÁREA DE UNA REGIÓN POLIGONAL






II. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
El perímetro de un figura plana 
Corresponde a la longitud total del contorno de dicha figura. Si la figura es un polígono, su contorno estará formado por lados rectos y el perímetro será la suma de las longitudes de cada uno de estos lados, esto es válido para cualquier tipo de polígono. Algunas figuras tienen fórmulas faciles y rápidas debido a que tienen sus lados congruentes (lados de igual medida).

ÁREAS DE REGIONES PLANAS

El área es una medida de la extensión de una superficie, expresada en unidades de

      medida denominadas superficiale

EVALUACIÓN FORMATIVA N° 04

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ACTIVIDAD VIRTUAL N° 04

Estimado alumno(a) , antes de responder al formulario que te ayudará a reforzar lo aprendido, por favor necesitamos registrar los datos de tu cuaderno digital

 

EVALUACIÓN VIRTUAL

LA GEOMETRÍA DE LOS POLÍGONOS (SEMANA 3 Y 4)

TEMA: LA GEOMETRÍA DE LOS POLÍGONOS-

(SEMANA 3 Y 4)

CONCEPTO CLAVE	CONCEPTOS RELACIONADOS	CONTEXTO GLOBAL
Forma	Patrones  -  Modelos	La expresión personal y cultural (Valor artístico, creación , belleza)

PROGRESIÓN DEL APRENDIZAJE

CRITERIO DE EVALUACIÓN	PROCESOS MENTALES	CONTENIDOS
B: Investigación de patrones iiii. verificar y justificar, reglas generales	Observa  los elementos geométricos y describe sus propiedades Selecciona la regla general de la suma de los ángulos internos de un polígono para justificar el valor del ángulo desconocido aplicando las ecuaciones.	La geometría de los polígonos Ángulos Medidas angulares  Rectas perpendicularidad y paralelismo. Triángulos- Propiedades. Cuadriláteros –Propiedades

1. ACTIVIDAD Nº 2:

“La Geometría del panal”

Los estudiantes a través de una dinámica identifican al teorema de Pappus de Alejaría que relaciona al panal de las abejas con la geometría

“LOS POSTULADOS DE EUCLIDES”

2. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

A continuación revisaremos los conceptos básicos de la geometría Euclidiana.

PÁGINA 172

TRIÁNGULOS

Observa el siguiente vídeo donde se presenta la definición clara de un triángulo y la clasificación que existe , tomando en cuenta la medida de sus ángulos y la medida de sus lados.

PROPIEDADES DE LOS ÁNGULOS DE UN TRIÁNGULO

ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA RECTA SECANTE   

TRABAJANDO EL LIBRO

EVALUACIÓN FORMATIVA N° 03

EVALUACIÓN VIRTUAL N°O3